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    <h2 class="textAlignCenter title-l">认知训练系统-儿童版帮助文档</h2>

    <p class="textP">
        认知训练系统-儿童版，是根据儿童学习与发展指南，基于神经可塑性和认知神经科学原理，针对儿童教育领域的一款认知训练产品，主要通过学习模块来学习和认识20多种不同类别的460个认知学习单元，同时训练模块强化学习这些认知训练单元。训练模块有初、中、高的训练级别，分别适合不同认知发展水平的儿童，训练的素材都来源于认知学习单元的内容，便于儿童巩固学习的同时，更深层次地训练其记忆能力、注意力、手眼协调能力、观察力、逻辑推理能力、问题解决能力等多个方面的训练。</p>

    <p class="textP">
        针对部分儿童注意力集中的时间短、自控能力弱、学习兴趣差等特点，本系统从提高儿童学习兴趣、增强注意力、及时奖励反馈、强化操控能力等方面，充分发挥教育资源优势，设计不同的学习单元和训练单元，激发儿童的学习兴趣、延长注意力集中的时间，最终帮助儿童能够热爱学习和提升学习效率。</p>

    <h3 class="title-m">(1) 学习模块：认知学习单元（中英文双语呈现，并配有拼音）</h3>

    <p class="textP">分三个阶段，共20多种不同类别的认识学习单元；每个阶段又有不同类别的认知学习单元，详细组成如下：</p>

    <p class="textP">
        第一阶段：颜色、形状、数字、人物、身体、水果、蔬菜
    </p>

    <p class="textP">
        第二阶段：食品、日用品、玩具、交通工具、世界名车、标志、国旗、乐器
    </p>

    <p class="textP">
        第三阶段：动物、水中动物、鸟类、昆虫、花卉、自然现象、学习用品
    </p>

    <h3 class="title-m">(2) 训练模块：认知训练的素材均为认知学习单元的内容。训练原则有：</h3>
    <h4 class="title-s">1. 多感官训练</h4>

    <p class="textP">家长可以利用环境和实物图片直观材料给儿童进行相关训练，如果在利用视觉优势的同时调动听觉、触觉、味觉等感觉器官的参与，将起到良好的训练效果。</p>
    <h4 class="title-s">2. 循序渐进 </h4>

    <p class="textP">
        儿童认知学习需要从简单至复杂、从具体到抽象逐步过渡。认知训练要经过事物的识别、命名、归纳、迁移等过程。家长不能操之过急，需要耐心等待孩子的每一个进步，逐步帮助他们积累知识经验，提高他们的认知水平。</p>
    <h4 class="title-s">3. 新旧任务穿插</h4>

    <p class="textP">
        在认知训练时，家长需要尽可能激发儿童学习的动力，要在他们掌握每一个技能的过程中为其创造成功的机会，在教他们学习新技能的同时也让其有足够的机会重复已经学到的技能，并且让他们因此而得到奖励，从而增强学习的信心。</p>
    <h4 class="title-s">4. 适度预期</h4>

    <p class="textP">
        要坚定儿童也有认知发展需要的信念，家长要考虑孩子的发展水平、学习方式、学习速度等方面的个别差异，更要避免按照超常儿童的认知特点要求他们，要使内容和方法具有一定的弹性，根据孩子的实际情况进行调整。既不对孩子的认知能力放弃期望，也不以过高标准要求而使孩子有挫败感。</p>
    <h4 class="title-s">5. 学习与泛化 </h4>

    <p class="textP">儿童缺乏知识的运用与迁移能力，家长需要将认知学习内容随机融入以日常生活与游戏之中，并与语言、社交、自理、运动等训练内容结合起来，尽量帮助孩子将学过的知识与技能举一反三、融会贯通。</p>

    <h3 class="title-m">(3) 综合指导</h3>

    <p class="textP"> 认知训练涉及的内容广泛， 家长需要根据儿童自身的能力水平来安排具体的认知学习单元，尽可能从孩子感兴趣的事物入手，指导孩子运用学过的知识解决一些简单的问题，提高思维能力，培养学习兴趣。</p>
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